SILABEA

¡Hola a todos y todas!

Os traigo un juego para trabajar la conciencia silábica llamado: SILABEA

En este caso, los tríos se formarían si coinciden tres colores (verde-verde-verde), si coincide el número de sílabas de las palabras (flor-pez-rey) o si coinciden dos palabras con el mismo número de sílabas (flor y pie) y dos colores (flor y plátano - morado). 

• Se colocan todas las cartas boca abajo y cada persona por turnos saca una y las va colocando encima de la mesa boca arriba, tratando de hacer tríos por colores, número de sílabas o la combinación de ambas.

He diseñado un total de 80 tarjetas, 10 de cada color. En cada color aparecen dos cartas con imágenes de ARASAAC de cada sílaba, desde palabras de 5 sílabas a monosílabas. Podéis jugar con todas, con una carta de cada número de sílaba o como queráis. 

¿Qué se trabaja?: funciones ejecutivas a la hora de razonar y fragmentar la palabra en sílabas, autocorregirse en caso de que no coincidan, seleccionar cartas específicas para formar los tríos, habilidades lingüísticas, trabajo en grupo... 

He tratado además de que hubiera variedad en fonemas y posición de estos en la palabra para hacerlo aún más completo.

¡Espero que os guste!

SILABEA

DOMINÓ PALABRAS SÍLABAS TRABADAS - PALABRA + IMAGEN

 ¡Hola!

Como os he comentado por Instagram, os comparto este dominó de 18 tarjetas con palabras en mayúsculas y minúsculas diseñado con distintas palabras que contienen sílabas trabadas. Se apoyan en imágenes de ARASAAC y forman parte de la colección de los anteriores.

¡Un abrazo!

DOMINÓ MAYÚSCULA - MINÚSCULA SÍLABAS TRABADAS

ADAPTACIÓN JUEGO COLOR LINE PARA ARTICULACIÓN DEL FONEMA /RR/ Y SU AUTOMATIZACIÓN

¡Hola a todos y todas!

Hoy hemos utilizado el juego de #colorline de @cayrothegames para trabajar el fonema /rr/, apoyándonos de la adaptación propuesta por la maravillosa Eugenia @maestros_audicion_y_lenguaje y el lince del fonema /rr/ que tenéis disponible en mi blog 🖥

Sacábamos la bola, y decíamos 3 palabras que se relacionasen con las categorías semánticas correspondientes (en cualquiera de los 3 tableros de Eugenia). Si acertábamos, podíamos poner la bola. Si cogíamos una bola que no era para nuestro tablero, debíamos decir tres palabras del tablero del lince

Me han vuelto a ganar 🥲 pero yo tan feliz 🫶🏼

Os dejo los enlaces a los materiales:

ADAPTACIÓN COLOR LINE EUGENIA ROMERO

LINCE FONEMA /RR/ LOSRECURSOSDEUNAPTAL

KABOOM AUTOMATIZACIÓN FONEMAS /S-Z/, /D/, /R/. @CRISALIDA.AYL

¡Hola a todos y todas!

Os enseño por aquí este material de @crisalida.ayl para trabajar la automatización de los fonemas /s-z/, /d/ y /r/. Es un juego tipo #kaboom con dos tipos de ficha: una con las imágenes que comienzan por el fonema afectado y otra con oraciones con esos fonemas, bien para lenguaje repetido o para comprobar y evaluar RCGF.

Yo lo he apoyado con los articulemas de @siembraestrellasal y @comunicarnosayl para hacerlo más visual

Tenéis este material disponible en su blog, os dejo aún así el enlace a su entrada para que podáis descargarlo: kaboom automatización @crisalidayl

Gracias por este y otros tantos recursos 🫶🏼

VEO VEO - FONEMAS

¡Buenas tardes! Sabéis que hace un tiempo os compartí unas plantillas VEO-VEO con diferentes campos semánticos para trabajar con el alumnado.

Pues bien, he querido enfocarlas ahora para trabajar los diferentes fonemas consonánticos del castellano, en sílaba directa, inversa, sinfón, sílaba inicial, media y final. He hecho algunas, poco a poco iré añadiendo más conforme las vaya elaborando para mis alumnos.

De momento tenéis: /ch/, /l/, /d/, /f/, /t/, /ll-y/. Espero que os pueda servir. Yo las voy a incorporar a mi carpeta con los articulemas de Siembraestrellas que compartí en Instagram hace unos días.

¡Un abrazo!

CARPETA VEO-VEO FONEMAS

JUEGO DEL UNO FONÉTICO-FONOLÓGICO

¡Hola a todos y todas!

Hace unos meses os enseñaba un recurso que había adaptado para trabajar el ámbito fonético-fonológico, lenguaje repetido, lenguaje espontáneo y semántica. Se trataba del juego del uno adaptado a esto que os comento.

Ainhoa, quien ya ha traducido muchos materiales al euskera, se ha ofrecido a traducir este material, así que en el enlace podréis encontrar el material en ambos idiomas.

Os subo dos modelos de UNO: uno de ellos con imágenes asociadas al fonema, y otro sin imágenes. 

En el primero de ellos, en lugar de aparecer cartas con número y su iconografía, aparece un fonema y una imagen que empieza o contiene el fonema en cuestión. Se han diseñado cartas con todos los fonemas del castellano, para que cada persona escoja las cartas que contengan los fonemas que quiere trabajar (9 en total). 

En el segundo de ellos, es el mismo funcionamiento, aunque en lugar de aparecer una imagen, aparecen escritos los fonemas, y así el infante puede decir palabras con ese fonema y así desarrollar más la imaginación.

Además, en las cartas ROBA 2 y ROBA 4, la persona que haya lanzado esa carta, tendrá que decirle al jugador que tenga que robar, que diga dos/cuatro palabras que contengan un fonema determinado, que repita las palabras que el pronuncie o bien que repita dos/cuatro fonemas iguales o distintos de forma aislada.

Las cartas que contiene este juego son:

• 36 CARTAS ESPECIALES:
• 4 cartas especiales: COMODÍN CAMBIO DE COLOR
• 4 cartas especiales: COMODÍN ROBA 4
• 8 cartas especiales: CAMBIO DE SENTIDO (2 de cada color)
• 8 cartas especiales: PIERDE TURNO (2 de cada color)
• 8 cartas especiales: ROBA DOS (2 de cada color) 
• 182 CARTAS FONEMA:
• 8 cartas de fonemas (2 de cada color): /p/, /t/, /k-q/, /b/, /d/, /g/, /s/, /c-z/, /t/, /f/, /l/, /j/, /ll-y/, /ch/, /m/, /n/, /ñ/, /x/, /a/, /e/, /i/, /o/, /u/ 
• 1 DIAPOSITIVA CON 8 CARTAS PARA PEGAR POR DETRÁS DE CADA CARTA (Imprimid la diapositiva tantas veces como necesitéis)

El objetivo del juego es el mismo que el del juego original: deshacerse de todas las cartas que se “roban” inicialmente, diciendo la palabra “UNO” cuando queda la última carta en la mano.El primero que llega a 500 puntos gana. Se recibe puntos por todas las cartas que los otros jugadores todavía tienen en sus manos.

Sin embargo, en este juego, a la hora de colocar las cartas...:

• CARTA DE FONEMAS: Como en el propio juego del UNO, las cartas se pueden colocar si coincide el color (verde-verde), si coincide el número (fonema-fonema) o si coincide el dibujo.

Si coincide por color: el jugador deberá decir de manera oral el color de la carta que va a poner en el mazo y el fonema que coloca.

• Tanto si coincide por fonema o por dibujo: el jugador deberá primero articular el fonema de manera aislada y posteriormente decir el dibujo que aparece en la carta que va a colocar.

Pinchando en el siguiente enlace, tenéis ambos juegos para imprimir, y la explicación de cada una de las cartas así como el método de juego.

DESCARGAR JUEGO DEL UNO FONÉTICO-FONOLÓGICO

CONCIENCIA LÉXICA - FORMAMOS ORACIONES COPULATIVAS

 ¡Hola a todos y todas!

Hoy os traigo un material para trabajar en la 2ª etapa de Educación Infantil, y que puede ir adaptándose a lo largo de esta misma etapa, en 1º, 2º y 3º de EI. 

Este material lo elaboró mi maestra de prácticas de Audición y Lenguaje, y puesto en práctica con los peques, he considerado necesario enseñároslo. Yo he elaborado el juego a mano, ya que durante la pandemia no podía ir a imprimir, pero podéis descargarlo en el enlace que os dejo más abajo.👇

Si no conocéis a Almudena Vergara, os recomiendo que busquéis sus materiales en ARASAAC o visitéis el siguiente blog en el que colabora con más maestros: ASOCIACIÓN AMALDA. 

¿EN QUÉ CONSISTE?

Se trata de un material manipulativo elaborado con pictogramas de ARASAAC para trabajar la conciencia léxica a partir de la formación de oraciones y la unión de las mismas para formar oraciones copulativas.

Para trabajar este material, hay que seguir los siguientes pasos:

    ① Poner el tablero con los cuatro colores básicos en el centro de la mesa.

    ② Barajar las tarjetas de colores y ponemos el mazo boca abajo al alcance de todos.

    ③ Por turnos, cada niño/a saca una tarjeta y forma la oración poniendo el dedo índice en             cada uno de los círculos mientras produce el enunciado palabra a palabra:                                 El/La + (sustantivo) + es + (color).

    ④ Colocar la tarjeta en el color correspondiente del tablero.

Asimismo, esta actividad permite trabajar la dimensión semántica e ir conociendo y aumentando el vocabulario.

MÁS FORMAS DE TRABAJAR CON ESTE MATERIAL:

➊ plastificar las tarjetas. De esta forma, podemos variar el número de gomets para la siguiente actividad.

👉 Trabajar conciencia silábica: colocar tantos gomets como sílabas tenga la imagen. Los alumnos/as cogerán la tarjeta puesta boca abajo, y se ayudarán de los gomets para expresar las sílabas de la imagen.

Os dejo el enlace a la actividad, publicada en ARASAAC, para que podáis descargárosla si os interesa: ORACIONES COPULATIVAS - ALMUDENA VERGARA

FICHAS FONEMA L-D

¡Hola a todos y todas!

Hace unas semanas participé en la elaboración de material fonético-fonológico para un proyecto de verano. En mi caso, quise elaborar unas fichas empleando los pictogramas de ARASAAC para trabajar los fonemas /l/ y /d/ en sílaba inicial y final, así como en sinfón a través de una serie de actividades variadas.

Aunque no soy partidaria del uso constante de fichas, considero que pueden sacarnos de algún apuro. Os dejo el material creado por si os puede servir.

FONEMA D

FONEMA L

JUEGO DEL LINCE - FONEMA RR FUERTE

¡Hola a todos y todas!

Aquí os dejo este lince del fonema /r/ fuerte con 133 elementos elaborado con pictogramas de ARASAAC. Aunque sea más específico del fonema /r/ fuerte, he tratado de colocarlo en algún sinfón para que haya variedad. 

Tenéis dos documentos. El tablero en formato DIN A3 y otro documento con las tarjetas para colocar encima.

El juego del lince es permite trabajar multitud de aspectos, como atención, discriminación visual, lenguaje, memoria...

A la vez, se puede trabajar la conciencia silábica con los alumnos para hacerlo aún más completo. 

¡Espero que os guste!

TARJETAS FONEMA RR FUERTE

TABLERO LINCE FONEMA RR FUERTE

JUEGO DEL LINCE - FONEMA R SUAVE

¡Hola a todos y todas!

Aquí os dejo este lince del fonema /r/ suave con 128 elementos elaborado con pictogramas de ARASAAC. Aunque sea más específico del fonema /r/ suave, he tratado de colocarlo en algún sinfón. 

Tenéis dos documentos. El tablero en formato DIN A3 y otro documento con las tarjetas para colocar encima.

El juego del lince es permite trabajar multitud de aspectos, como atención, discriminación visual, lenguaje, memoria...

A la vez, se puede trabajar la conciencia silábica con los alumnos para hacerlo aún más completo. 

¡Espero que os guste!

TABLERO LINCE FONEMA /R/ SUAVE

TARJETAS LINCE FONEMA /R/ SUAVE