DICTADOS MUDOS MULTINIVEL

¿CONOCÍAIS LOS DICTADOS MUDOS?

Me los enseñaron en una clase de las oposiciones, y la verdad es que me encantan. Se pueden multinivelar muy fácilmente y además, permite que el alumnado trabaje de forma autónoma ya que al estar por las dos caras, tienen la autocorrección que necesiten. No están diseñados para que los recortéis por el borde (pueden no cuadrar al imprimirlos a doble cara).

Os explico cómo funcionan: 

Por una cara, aparecen 20 imágenes en una cuadrícula de 5x4, y por la otra cara, la cuadrícula de las palabras escritas en 3 tipos de letras de las 20 imágenes anteriores. Con la plantilla vacía (en blanco), habrá que escribir la palabra en la misma casilla que aparece el dibujo, o bien hacer el dibujo (o pegar imágenes) de las palabras escritas que aparecen y por último autocorregirse según hayan escrito o leído. 

Es decir, si hacen el dictado con los dibujos, tendrán que escribir las palabras que representan las imágenes (y tienen a solución escrita y con 3 tipos de letra) y si usan el dictado con las palabras, tendrán que hacer un dibujo de esa palabra o pegar el pictograma (podéis hacer con Pictoselector la plantilla con imágenes) y corregirse por el lado de las imágenes

Me parece un recurso súper versátil para todas las asignaturas/áreas, fácil de diseñar, permite el trabajo autónomo del alumnado, nos da información sobre muchos aspectos y en definitiva: una maravilla. Tenéis un montón de ejemplos de dictados y que iré ampliando conforme me dé la vida.

Espero que os ayude en vuestras clases. Tenéis la explicación en la historia destacada de Dictados Mudos de Instagram: Ir a historias destacadas

 QUEDA, TERMINANTEMENTE PROHIBIDO, SUBIR CUALQUIERA DE MIS MATERIALES A CUALQUIER PÁGINA WEB COMO, POR EJEMPLO, SCRIBD, O VENDÉRLOS. DENUNCIARÉ.

DESCARGAR DICTADOS MUDOS

GLOSARIO PALABRAS HOMÓFONAS

 ¡Hola a todos y todas!

Hoy os traigo este material sobre palabras homófonas con un total de 27 tarjetas de palabras que suenan igual pero se escriben diferente. Os lo dejo en 4 tamaños distintos según las necesidades que podáis tener a la hora de trabajar con el material. 

El material se presenta con la palabra, y debajo la imagen con su pictograma de ARASAAC (salvo en 4 palabras, 3 de ellas sacadas de Flaticon y otra de Pixabay) y una oración donde se usa esa palabra para ayudar a la comprensión y distinción de su homófona.

Este material ha sido diseñado sirviéndome del que presenta @mestra_anitaal disponible en ARASAAC MATERIAL HOMÓFONAS y que os invito echar un ojo, tanto al material como por supuesto a la cuenta de Ana. Cuento con el permiso de Ana para compartir este material ya que la idea del diseño me ha ayudado a hacer el que os comparto. 

DESCARGAR MATERIAL PALABRAS HOMÓFONAS

MATERIALES DE HALLOWEEN

 ¡Hola a todos y todas! 

Como os he enseñado en un reels, os dejo el enlace a todos mis materiales LOS CUALES    NO DEBÉIS SUBIR A NINGUNA PÁGINA COMO, POR EJEMPLO, SCRIBD. Denunciaré.

Hay un total de dos Dobbles, Flashcards, pictos de ruleta ikea, dos Dominó, dos dictados mudos (en color y blanco y negro) y Un veo veo (en color y blanco y negro).

DESCARGAR MATERIALES HALLOWEEN @LOSRECURSOSDEUNAPTAL

OTROS MATERIALES UTILIZADOS HAN SIDO:

YO TENGO - ¿QUIÉN TIENE? De Orientación Andújar

TABÚ HALLOWEEN de Orientación Andújar

FICHAS LECTO HALLOWEEN De @mestra.lada

ASOCIACIONES HALLOWEEN De @mestra.lada

LIBRO FRANKENSTEIN @mansdeouro

BINGO HALLOWEEN @mansdeouro

HALLOWEEN con @educamariaa

CARTILLA DE LECTURA - LETRAS Y TRABADAS MINÚSCULAS Y MAYÚSCULAS

¡Hola #claustrodeig !

Hoy os traigo estas hojas a modo de cartilla de lectura, con 28 letras individuales y 12 trabadas. El orden de las fichas individuales que os presento va introduciendo cada vez las letras que se van trabajando, por lo que es importante que se respete si se comienza desde cero. Ambas cartillas están tanto en mayúsculas como en minúsculas.

Está planteado para que forme parte del blog de lectura diseñado para 3º de Educación Infantil y 1º de Educación Primaria. De esta forma, los alumnos pueden llevarlas a casa y trabajar con la familia las letras que van presentándose en la escuela.

Se ha utilizado la fuente escolar, así como la Massallera. Las imágenes que se han empleado son de SOY VISUAL - @fundacionorange y de @arasaac .

OS HE AMPLIADO LA COLECCIÓN DE LA CARTILLA DE LECTURA. AHORA DISPONIBLE EN MAYÚSCULAS Y MINÚSCULAS CON SÍLABAS DIRECTAS, INVERSAS Y TRABADAS. MIRAD EN 

"NUEVA CARTILLA DE LECTURA".

DESCARGAR CARTILLAS DE LECTURA

ESTACIONES DE APRENDIZAJE EN 2º DE LA ESO - LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA.

¡Hola! Os comparto estas estaciones de aprendizaje que realizamos el profesor de Lengua Castellana y Literatura y yo para 2º de la ESO, como repaso de los contenidos trabajados a lo largo del tema 2. Consta de 4 estaciones: quién es quién de nombres comunes y propios, grados del adjetivo, métrica y rimas de un poema y tipos de palabras: simples, derivadas, compuestas y parasintéticas.

 

ESTACIÓN 1: QUIÉN ES QUIÉN - NOMBRES COMUNES Y PROPIOS

Consiste en emplear el tablero quién es quién, y que un alumno piense en una palabra que aparece allí y el resto de compañeros/as le hagan preguntas que sólo pueden ser respondidas con SÍ o NO y respondan a: ¿es un nombre común? Si la respuesta es SÍ, los nombres propios se tachan, y así se va descartando hasta que solo queda una palabra, que ha de ser escrita en la hoja que se les entrega al alumnado. 

Yo he metido el quién es quién en una funda de plástico y el alumnado iba tachando las imágenes que no eran. Así, se podía borrar y en el siguiente turno se podía reutilizar la hoja.

TABLERO QUIÉN ES QUIÉN

 

ESTACIÓN 2: GRADOS DE LOS ADJETIVOS:

En esta estación, el alumnado tiene que completar la tabla de los grados de los adjetivos. Tienen la teoría puesta en la hoja a modo de ayuda, para el alumnado que así lo requiera. Mediante las cartas del adjetivo (azules) del juego del BURRO, disponible en este mismo blog, una vez que consiguen las 3 cartas que forman la palabra (adjetivo), escriben el adjetivo en su columna completando las 3. 

De todas formas, os propongo otra alternativa, como la que veis a la derecha. Donde ya se dan los adjetivos y completan la tabla. Podéis meter las imágenes en globos y el que exploten, deben analizarlo... Seguro que se os ocurren muchas actividades.
 

ESTACIÓN 3: MÉTRICA DE UN POEMA

Análisis de un poema trabajado previamente en el aula a modo de repaso.

ESTACIÓN 4: FORMACIÓN DE PALABRAS

Análisis de palabras: prefijo, sufijo, lexema o raíz, morfemas de género y número... e indicar el tipo de palabra que es: SIMPLES, COMPUESTAS, DERIVADAS O PARASINTÉTICAS.

Esta vez no os comparto las estaciones, ni el material, pero os comparto la idea para que podáis adaptarlo a vuestras aulas de la manera en que consideréis.

REGLAS DE ACENTUACIÓN - agudas, llanas, esdrújulas y sobreesdrújulas

 ¡Buenos días!

Os comparto estos carteles visuales con las reglas de acentuación inspirados en Tania de @lamademoiselledufle que he utilizado con mis alumnos de 1º de la ESO en unas estaciones de aprendizaje.

Os dejo una foto para que los veáis, aquí estamos jugando a la oca con palabras agudas, llanas y esdrújulas. Las sobreesdrújulas si tenían tiempo las tenían que pensar. Yo les ponía de ejemplo verbos como: dígamelo. 

ENLACE A LA OCA PARA DESCARGAR

Lo podéis descargar en el siguiente enlace: 

DESCARGAR REGLAS DE ACENTUACIÓN

DOMINÓ PALABRAS 3 SÍLABAS (PALABRA + IMAGEN)

Os comparto el Dominó de palabras de tres sílabas siguiendo el formato de los anteriores.

He intentado que estén en posición inicial todos los fonemas consonánticos del castellano y que hubiera variedad a final de palabra con todos ellos, para hacerlo más completo tanto juego de articulación como para una posible exploración a nivel de tarea no baremada.

Como siempre, 18 tarjetas y la palabra escrita en mayúsculas y minúscula con letra ligada.

DOMINÓ 3 SÍLABAS PALABRA + IMAGEN

ESTACIONES DE APRENDIZAJE Y ABJ 1º ESO

 ¡Buenos días!

Os comparto estas dos estaciones de aprendizaje diseñadas para la asignatura de Lengua Castellana y Literatura en 1º de la ESO que realicé el curso pasado y que llevé a cabo en colaboración con la profesora de la asignatura en un instituto de la provincia de Huesca donde trabajo.

Os divido por aquí las dos estaciones con su explicación, para que podáis comprenderlas mejor. 

OS DEJO LAS PLANTILLAS PDF DE CADA ESTACIÓN AL FINAL DE ESTA ENTRADA.

ESTACIÓN 1:

Esta primera estación, está dividida en 4 actividades.

La primera actividad consiste en una tabla para clasificar palabras según sus reglas de acentuación a partir de un tablero con casillas impreso en DIN A3 donde escribí diferentes palabras agudas, llanas, esdrújulas y sobreesdrújulas y con unos dados, según en las casillas que iban cayendo, las escribían. Pueden ayudarse de las plantillas de acentuación disponibles en el blog, pero que os vuelvo a dejar.

TABLERO 63 CASILLAS

PLANTILLAS INFOGRAFÍA ACENTUACIÓN

La segunda actividad consistía en una adaptación del juego QUIÉN ES QUIÉN adaptado a tipos de nombres: nombres propios, comunes (concreto, abstracto, individual, colectivo, contable o incontable). Un alumno del grupo pensaba en una palabra del tablero y el resto del grupo debía hacer preguntas para conocer cuál era la imagen/palabra escogida (es un pronombre, un determinante, es un nombre propio, es un nombre común, es contable, es abstracto...)

QUIÉN ES QUIÉN - TABLERO

La tercera actividad consistía en el análisis de poemas (estrofas, número de versos, número de sílabas, tipo de rima, tipo de versos...)

La cuarta actividad estaba orientada al análisis sintáctico de oraciones que construían ellos empleando dados con imágenes. Los que yo utilicé son del Tiger pero podéis construir los vuestros u utilizar de otras marcas (Story Cubes, Aliexpress...)

ESTACIÓN 2:

La primera actividad era un refuerzo de la Estación anterior, utilizando cartas del juego SLAPZI y en la columna de las sobreesdrújulas escribían ellos y ellas palabras que recordasen. Podían ayudarse de las plantillas de la estación anterior.

La segunda actividad era un refuerzo de los tipos de palabras donde utilizamos el juego BOMBA de Raquel @elbauldelosrecursos. ¿Cómo se juega?: SE COGEN 4 CARTAS DEL MISMO COLOR POR ALUMNO (SI HAY 4 ALUMNOS, 16 CARTAS). ESAS 4 CARTAS DEBEN PERTENECER AL MISMO TIPO DE PALABRAS (4 ADJETIVOS, 4 VERBOS...). EL ALUMNADO DEBE REUNIR LAS 4 PALABRAS QUE PERTENECEN A LA MISMA CATEGORÍA. CUANDO SEA ASÍ, PONE LA MANO ENCIMA DE LA MESA Y DICE: ¡BOMBA! EL RESTO DE ALUMNOS COLOCA LA MANO ENCIMA, Y EL ÚLTIMO JUGADOR GANA UNA LETRA DE LA PALABRA BOMBA. EN SU HOJA, ESCRIBEN EN EL COLOR LAS 4 PALABRAS DEL JUGADOR QUE HA GANADO LA RONDA Y A QUÉ CATEGORÍA PERTENECEN.

JUEGO BOMBA - TIPOS DE PALABRAS @ELBAULDELOSRECURSOS

La tercera actividad es un refuerzo en la ortografía de palabras con B y V donde utilizamos el material de Lara @mestra.lada. Utilizamos la plantilla IKEA de la ruleta, disponible en mi blog y las flechas las compro en Amazon o Aliexpress.

ORTOGRAGÍA @MESTRA.LADA

La cuarta actividad era otro análisis de un poema: métrica, tipo de versos, tipo de rima, número de versos, de sílabas....

MATERIALES ESTACIONES DE APRENDIZAJE

ESTACIONES DE APRENDIZAJE Y ABJ EN 3º DE LA ESO - ADAPTACIÓN LENGUA Y LITERATURA (LITERATURA EDAD MEDIA, RENACIMIENTO Y BARROCO)

¡Buenos días!

Os comparto los materiales empleados en las 4 sesiones de Estaciones de Aprendizaje y ABJ para Lengua Castellana y Literatura en 3º de la ESO que llevé a cabo en colaboración con el profesor de la asignatura el curso pasado en un instituto de la provincia de Huesca.

Para poneros en contexto, el aula estaba repartida en 4 grupos: 4 casas diferentes al estilo de Hogwarts: Casa Cervantes, Casa Quevedo, Casa Machado y Casa Gloria Fuertes. Cada casa, a partir de retos propuestos por el profesor, iba consiguiendo puntos para canjear a final de curso.

Os divido por aquí las sesiones que os he enseñado en instagram: 

Aprovechando esta dinámica, planteé en el aula una sesión con el uso del juego Quién quiere ser millonario (Qué casa quiere ser millonaria) ambientado en Literatura de la Edad Media, Renacimiento y Barroco. En este juego, se enfrentaron dos casas, con un representante que era un componente del grupo que salía a concursar y un secretario, que anotaba las respuestas que se hablaban en el grupo para llevar un registro de sus preguntas y respuestas y con ello los puntos obtenidos. Las respuestas eran anotadas ANTES de que el representante la dijera, para no poder modificar su respuesta si era errónea. Después, se corregía en caso de no ser correcta.

Hay dos Genially diseñados con 10 preguntas diferentes cada uno y sus correspondientes plantillas, que os comparto COMO IDEA para que podáis adaptar en vuestra clase. Cada pregunta acertada sumaba puntos a la casa, nunca se restaba por pregunta incorrecta. El máximo son 5.000 puntos con las 10 preguntas acertadas. 

Después, le dejamos a alguna casa pensar preguntas (OS COMPARTO PLANTILLA EN BLANCO) para formular a los compañeros en otra sesión bajo esta dinámica, donde se enfrentarán 1º contra 2º y 3º contra 4º, jugándose otros 5.000 puntos y siempre sumando su trabajo. Os dejaré estos dos últimos Genially que diseñe más adelante en esta misma entrada de blog.

GENIALLY LITERARIO 1 

GENIALLY LITERARIO 2 

PLANTILLAS QUIEN QUIERE SER MILLONARIO

Mientras dos de las casas se enfrentaban al juego de "¿Qué casa quiere ser millonaria?", las otras dos casas ordenaban las cartas del Juego Time Line Literario que había adaptado la maravillosa Natalia de @elbolsillodelazarillo. En este caso, únicamente seleccionamos aquellas cartas con autores y obras de la Edad Media, Renacimiento y Barroco que había seleccionado el profesor de Lengua.                   

La adaptación que ha planteado Natalia la podéis conseguir en: JUEGO TIMELINE LITERARIO GUMROAD

También he utilizado de Natalia su Dobble Literario que está disponible en su GUMROAD y que es maravilloso para trabajar este contenido de una manera lúdica y que a los alumnos y alumnas les ha encantado.

DOBBLE LITERARIO DE @ELBOLSILLODELAZARILLO

Hicimos también una actividad de análisis de verbos donde tenían que coger un verbo de los de abajo de la imagen y debían completar la tabla de su hoja. Como en el aula había un alumno con Discapacidad Intelectual, se le pedía menos contenido pero realizando la misma actividad. A veces se adaptaba el verbo a una forma más sencilla para que pudiera analizarla. Utilizamos estos cartones de bingo de @elhuertoliterario que obtuve en @orientaciónandujar:                      CARTONES BINGO TIEMPOS VERBALES   

Otra de las actividades de esta propuesta fue el análisis sintáctico. Para ello, lanzaban dos dados de Tiger (los azules) y el dado blanco que había construido con el tipo de oración que habían trabajado a lo largo del curso (adversativa, copulativa...). Debían escribir una oración común los miembros del grupo, donde hubiera dos palabras asociadas a las dos imágenes de los dos dados tirados y el tipo de oración en función del dado blanco. El alumno con adaptación escribía una oración simple con cada uno de los dados y buscaba: sujeto, predicado, núcleos y señalaba los tipos de palabras (sustantivo, adjetivo...).

En una de las sesiones diseñamos este PASAPALABRA LITERARIO con preguntas extraídas del "¿Qué casa quiere ser millonaria"? y de lo trabajado hasta entonces. Se proyectaba en la pizarra y completaban su hoja de pasapalabra DISPONIBLE EN MI BLOG. 

ENLACE AL PASAPALABRA

PLANTILLA JUEGO PASAPALABRA

Para esta última actividad que os propongo, se realizó una sesión de Estaciones de Aprendizaje con 3 estaciones diferentes. La primera de ellas, el análisis de canciones actuales para buscar los recursos fónicos, lexicosemánticos y morfosintácticos, con una tabla de ayuda y donde debían escribir el título de la canción en el apartado correspondiente. La segunda, era ordenar los distintos nombres de los autores trabajados de la Edad Media, Renacimiento y Barroco y escribirlo en la columna correspondiente. Por último, la creación de dos cuartetos, uno del conceptismo y otro del culteranismo. 

FINALMENTE, os dejo todos los materiales de las distintas sesiones que hemos utilizado para que los utilicéis si os sirve, y sino, que os sirvan de idea para que elaboréis los vuestros.

Tened en cuenta que estas sesiones se han diseñado específicamente para un grupo, por lo tanto, comparto la IDEA para que la adaptéis como consideréis. Si además, os sirve el material, adelante. Ni que decir queda, que está prohibido la difusión o venta de este material. Si esto llega a suceder, se tomarán las medidas legales oportunas.

MATERIALES ESTACIONES DE APRENDIZAJE 3º ESO

ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA: UN BREAKOUT LITERARIO

BREAKOUT LITERARIO

LLAVERO Y FLIPBOOK VERBOS

¡Hola a todos y todas!

También quiero enseñaros este recurso que compartían hace unas semanas @resourcefulteachers y que tenéis disponible para descargar en el enlace que os dejo más adelante.

Tenéis ambos formatos para imprimir y montar: el flipbook y el llavero con las siguientes partes:

• Definición

• Raíz y desinencias

• Número y persona

• Conjugaciones

• Tiempo verbal

• Modo verbal

• Formas simples y compuestas

• Verbos regulares, irregulares y defectivos

• Conjugación verbal

También tengo de @resourcefulteachers otro llavero sobre las categorías gramaticales que me encanta y que os recomiendo, así como la cuenta en general porque tiene muchísimo material.

TIENDA GUMROAD RESORCEFULTEACHERS - LLAVERO Y FLIPBOOK EL VERBO

LLAVERO TIEMPOS VERBALES

¡Hola a todos y todas!

Desde hace mucho mucho tiempo tenía este llavero de los tiempos verbales de @elsonidodelaspalabras_ que le vi hace tiempo a alguna compañera de por aquí ❤️‍🩹

Como podéis ver, cuenta con los tiempos verbales en indicativo y subjuntivo con sus formas simples y compuestas, así como las formas no personales del verbo de las 3 conjugaciones. ¡SÚPER COMPLETO!

Me falta troquelar y ponerle la anilla, pero me parece una opción muy cómoda y llamativa para trabajar y repasar los tiempos verbales. De cara al segundo trimestre, quiero trabajar un poquillo este aspecto en el instituto y me va a acompañar mucho en las clases 💫

Os dejo el enlace a la entrada del blog, para que podáis descargarlo y echar un vistazo a todo su trabajo: Descargar llavero de tiempos verbales

MI LLAVERO DE CATEGORÍAS GRAMATICALES

¡Hola a todos y todas! 

Os enseño este llavero gramatical que hicieron @resourceful.teachers y @emedemaestra5 y lo compartieron hace unas semanas.📲

Es súper completo y creo que les puede venir muy bien a los alumnos para tener toda la información resumida y junta en un mismo recurso 💫

Ambas cuentas tienen cosas muy útiles y recursos muy buenos. Yo las descubrí hace poco a ambas cuentas y son geniales🤗

Gracias por compartir estas cosillas ❤️‍🩹

Podéis adquirirlo en su tienda de GUMROAD en el siguiente enlace: 

Mi llavero gramatical - comprar

INFOGRAFÍA TIPOS DE PALABRAS

¡Buenas tardes!

Os comparto esta infografía sobre los tipos de palabras que he diseñado como apoyo al trabajo en el aula con uno de mis alumnos.

La he ido ampliando y la ampliaré en los próximos días.

Está acompañado con imágenes de ARASAAC. Espero que os pueda servir. Yo os la comparto.

¡Un abrazo!

CARPETA GOOGLE DRIVE INFOGRAFÍAS

DESCARGAR PDF INFOGRAFÍAS

SI NO DEJA DESCARGAR EL ARCHIVO, ESCRIBIDME A LOSRECURSOSDEUNAPTAL@GMAIL.COM 

QUIÉN ES QUIÉN

 ¡Hola a todos/as!

Os comparto por aquí la actividad del quién es quién que preparamos mi compañera y yo para trabajar las descripciones con el alumnado de FPB. Como veis, son personajes famosos de España, que pueden conocer los alumnos por redes sociales, deportistas, políticos, cantantes, empresarios, artistas... Un poco de todo.

Os dejo el enlace para que lo descarguéis y ya lo adaptéis, tomándolo como idea, con las personas que queráis. Otra opción que barajé fue la de poner imágenes de los propios alumnos, quizá os pueda servir.

Yo me inspiré en el que hizo Con ele de lengua extranjera, que me gustó como había diseñado los dos tableros: actividad quien es quien - con ele de lengua extranjera aunque yo lo hice con menos personajes.

¡Un abrazo!

DESCARGAR QUIÉN ES QUIÉN

ESQUEMAS COMUNICACIÓN, TIPOS DE TEXTO, NOMBRES COMUNES Y PROPIOS

 ¡Hola!

Como os comenté por Instagram, aquí os dejo en archivo PDF los esquemas que los alumnos de 1º de la ESO han utilizado como apoyo/refuerzo para trabajar los contenidos impartidos en Lengua Castellana.

En este caso, están apoyados visualmente con pictogramas de ARASAAC, bajo la licencia: Autor pictogramas: Sergio Palao. Origen: ARASAAC (http://www.arasaac.org). Licencia: CC (BY-NC-SA). Propiedad: Gobierno de Aragón (España).

Espero que os puedan servir. Cualquier cosa no dudéis en escribirme. 

ESQUEMAS COMUNICACIÓN, TEXTOS Y NOMBRES

VEO VEO NOMBRES COMUNES Y PROPIOS (COLOR Y BLANCO Y NEGRO)

 ¡Hola!

Os comparto esta plantilla de VEO VEO para trabajar los nombres comunes (contable-incontable, concreto-abstracto, individual-colectivo) y los nombres propios.

Tenéis un montón de imágenes y os he dejado la plantilla a color, y en blanco y negro para que el alumnado pueda colorear los dibujos mientras se hace la actividad en el aula.

Os dejo el enlace para que os podáis descargar el material. Recordad que hay muchos más modelos de VEO-VEO colgados en el blog. En la página inicial, en el buscador, si ponéis Veo Veo os saldrán para trabajar campos semánticos, la Prehistoria y Edad Antigua o algunos fonemas del castellano.

VEO VEO NOMBRES COMUNES Y PROPIOS

DOMINÓ PENTASÍLABAS (IMAGEN + PALABRA MAYÚSC. Y MINÚSC.)

 ¡Hola a todos y todas!

Hace un tiempo, os compartí un dominó de 18 tarjetas con palabras monosílabas (imagen + texto). Estaba realizado con fuente tipo escolar - letra ligada (Massallera) y la imagen de ARASAAC.

Os comparto ahora este Dominó de palabras de cinco sílabas con la misma metodología y diseño (las tarjetas son un poco más largas que las anteriores), por si os puede servir para trabajar en el aula.

¡Un abrazo!

DOMINÓ PALABRAS 5 SÍLABAS

DOMINÓ MONOSÍLABAS (IMAGEN + LECTURA Mayúscula y minúscula)

 ¡Hola a todos y todas!

Hace unos días enseñé por historias este dominó que había hecho para trabajar las palabras monosílabas con imagen y la palabra escrita tanto en mayúsculas y minúsculas con letra ligada.

Cuenta con un total de 18 tarjetas elaboradas con pictogramas de ARASAAC. Dentro de poco iré haciendo otros con mayor número de sílabas (bisílabas, trisílabas y polisílabas).

Espero que os pueda servir. ¡Un abrazo!

DOMINÓ SÍLABAS

FLASHCARDS INVIERNO-NAVIDAD

¡Hola #claustrodeig!

Os dejo este material de flashcards con la temática de invierno y Navidad por si fuera de vuestro interés. 

Cuenta con un total de 66 tarjetas con vocabulario de esta estación con letra tipo Escolar (Massarella) tanto en mayúscula como minúscula. Si lo imprimís dos veces podéis jugar al Memory o a hacer parejas.

Espero que os pueda servir. Tenéis también más flashcards de verano y otoño en el blog.

Un abrazo.

DESCARGAR FLASHCARDS INVIERNO-NAVIDAD

PICTOGRAMAS RULETA IKEA - VOLUMEN 2

¡Hola #claustrodeig!

Hace un mes os compartí el VOLUMEN 1 de recopilación de pictogramas para utilizar con la ruleta de IKEA.

Muchos y muchas tenemos la famosísima ruleta de IKEA, y a los que no, os recuerdo que en el Blog hay un modelo de ruleta con 24 casillas o 27 que podéis descargaros en DIN A3 😊

He recopilado pictogramas de ARASAAC y organizado en 10 campos semánticos en un volumen 2 (En el blog tenéis disponible el VOLUMEN 1 para descargar). 

Este contiene: instrumentos, invierno, Navidad, verano, otoño, Halloween, primavera, flores, juguetes, reciclaje, profesiones en masculino y femenino.

También tenéis la palabra escrita (con letra escolar) para hacerlo más completo🔡

DESCARGAR VOLUMEN 2 PICTOGRAMAS RULETA IKEA