martes, 29 de septiembre de 2020

DOBBLE FOODS

¡Hola compis!

He elaborado este Dobble con Canva, y la verdad es que estoy muy contenta con la página. 

Como siempre, contiene 31 tarjetas y 6 elementos en cada una, esta vez siendo sobre alimentos más o menos comunes. He querido introducir alguno menos corriente, ya que mi intención es trabajar el vocabulario sobre alimentos en inglés.

Al final, he dejado una hoja a modo de glosario con todas las palabras que aparecen en el Dobble, para recurrir a ellas cuando no se sepa una.





viernes, 25 de septiembre de 2020

REGULAR AND IRREGULAR VERBS

 ¡Hi teachers!🙆

Hoy os traigo un material que me he elaborado para comenzar a trabajar qué verbos son regulares y cuáles irregulares. Para ello, he diseñado estos dos buzones a los que enviamos las cartas con los verbos que le corresponden.

Es un primer comienzo para luego comenzar a trabajar las tres formas de los verbos irregulares.

Os dejo una plantilla con 3 buzones y sobres por si os puede servir para otras asignaturas como en lengua, para distinguir entre: sustantivos, adjetivos y adverbios.

¡Espero que os guste!

DESCRGAR IRREGULAR VERBS

DESCARGAR PLANTILLA BUZONES Y SOBRES



domingo, 20 de septiembre de 2020

JUEGO DE CARTAS - BURRO

 ¡Hola a todos y todas!

Hoy quiero traeros una de mis intervenciones en las prácticas de Audición y Lenguaje, y que realicé con un grupo de 3º de Primaria con motivo de la inclusión de los maestros especialistas en las aulas, en las llamadas Estaciones de Aprendizaje.

¿Conocéis el juego de cartas: BURRO? Es un juego en el que tienes que intentar hacerte con los números de los palos distintos, y una vez que lo consigues, poner tu mano encima de la mesa a la vez que dices "BURRO". La última persona en colocar la mano, se le asigna la B de la palabra, y se van sumando letras cada vez que pierde.

En este caso, yo quise adaptarlo para trabajar distintas cosas. Las categorías de palabras: adverbios, adjetivos, nombres propios, nombres colectivos y nombres comunes; la acentuación de las palabras, diptongos, hiatos... Así como otros aspectos: funciones ejecutivas, trabajar con tiempos, asociación palabra-imagen, trabajar 

Para este juego, se seleccionaron palabras de tres sílabas de las 5 categorías mencionadas, y se le asoció un color a cada categoría. Cada carta tiene una sílaba y el pictograma de ARASAAC con la palabra completa escrita debajo. 

A la hora de jugar, se le asigna a cada alumno/a UNA PALABRA (es decir, las tres cartas que contienen las sílabas que la componen). Se barajean las cartas y se reparten tres cartas a cada alumno/a. Al ritmo de "3, 2, 1, ya" y en sentido de las agujas del reloj, el alumno debe pasar una de sus cartas al compañero de la derecha, y recibirá otra carta del compañero de la izquierda, teniendo siempre 3 cartas y tratando de completar una palabra. Una vez que ha compuesto la palabra y tiene las 3 imágenes iguales en sus cartas, dice BURRO y coloca su mano encima de la mesa, como he explicado anteriormente.

¡Espero que os guste! 

DESCARGAR JUEGO DEL BURRO

Como experiencia he de decir que gustó muchísimo a los alumnos/as. Iba jugando las rondas con cartas de categorías distintas, para explicar qué era cada una y qué ejemplos teníamos.




jueves, 17 de septiembre de 2020

RHYME & MEMORY GAME

 ¡Hi teachers!

¿Conocéis el juego Slug in a jug? Mi amiga y compañera Lidia (@lidia_lopezse) ha diseñado, con un poquito de mi ayuda, un juego que se inspira y basa en este juego. Sin embargo, se han ampliado grafemas y fonemas para poder trabajar un número mayor de vowel phonicsHemos utilizado pictogramas de ARASAAC y a cada fonema se le ha asignado un color distinto.

Hay 5 cartas para para cada vowel, y se han diseñado tanto para short vowel sounds (25 cartas) como para long vowel sounds (25 cartas).

Este NO sería un juego de introducción a phonics, pero ayuda a practicarlos y favorece tanto la creatividad de alumnado como la producción de textos orales.

¿CÓMO PODEMOS JUGAR?

  1. MEMORY con cartas del mismo fonema
  2. Creación de frases divertidas con cartas que contengan el mismo fonema.

RHYME AND MEMORY GAME

¡Esperamos que os guste!




miércoles, 16 de septiembre de 2020

MATHS CHALLENGE

¡Hi teachers!

Mi amiga y compañera Lidia López ha elaborado este recurso para trabajar las matemáticas en inglés. Ella no tiene Blog, por lo que os lo comparto por aquí para que si estáis interesados/as os lo descarguéis.

Este "maths challenge" se compone de 15 tarjetas con contenidos matemáticos para trabajar: números, nombre de figuras geométricas, trabajar y distinguir tanto euros como libras, colores, patrones... ¡Podéis colocar las tarjetas en forma de llavero para no perderlas!

Hay tarjetas para diferentes niveles de Educación Primaria.

¡Espero que os guste! MATHS CHALLENGE


¡ABUELA, DEJA DE HACER FOTOS!

 ¡Hola a todos y todas!


Hoy os traigo un cuento que me enseñaron una vez en un cole una maestra de Educación Infantil en su clase de 3 años. Me pareció una historia preciosa y me encantó ver a los peques diciendo a la vez: ¡abuela, deja de hacer fotos! Por ello, estas Navidades Papá Noel le trajo a mi madre, maestra de Infantil, este precioso libro.


Este cuento infantil  está escrito por Ilan Brenan, ilustrado por Guilherme Karsten. En él, se narra la historia de una nieta y su abuela, esta última aficionada a la fotografía que no para de hacerle fotos a su nieta, en el zoo, la playa, en un partido de balonmano..., y ella no hace más que repetirle... ¡Abuela, deja de hacer fotos!



Mi madre elaboró este recurso que veis en la imagen, para poder trabajar el cuento con mayor profundidad, haciendo hincapié en qué cosas podemos fotografiar según el lugar en el que estemos. A partir de ahí, podemos trabajar el lenguaje, expresiones faciales, movimientos corporales... Los niños pueden traer fotografías de sus viajes... 

Os adjunto un recurso similar: ABUELA DEJA DE HACER FOTOS

Os dejo el siguiente blog, que también lo ha trabajado, para que veáis un modelo de actividad  similar para trabajar con vuestros peques y cómo ellas han pintado las cámaras: loycarecursos

¡Espero que os guste!

jueves, 10 de septiembre de 2020

LLAVERO TABLAS DE MULTIPLICAR

 ¡Hola a todos y todas!


Después de los últimos dos llaveros para trabajar y reforzar contenidos matemáticos, no podía faltar un llavero de las tablas de multiplicar. 

He elaborado este llavero con las tablas de multiplicar del 0 hasta el 12, teniendo cada tabla un color concreto de borde que coincide con el número a la derecha, y que sirve como pestaña para acudir a él con mayor rapidez.

Considero que es un diseño que además de bonito, es útil y práctico. ¡Espero que os guste!

Os dejo el enlace para que podáis descargarlo: LLAVERO TABLAS DE MULTIPLICAR

Aquí os dejo una foto del resultado final. 👇😍


miércoles, 9 de septiembre de 2020

DOBBLE TRANSPORTES

 ¡Hola a todos y todas!

Aquí tenéis este Dobble de medios de transportes elaborado con pictogramas de ARASAAC, y con un total de 31 cartas con 6 elementos en cada una.

¡Espero que os guste!

DOBBLE TRANSPORTES

Plantilla imágenes Dobble transportes

🙆Podéis dejarme en los comentarios, temas sobre los que os gustaría que elaborase un Dobble. ¡Gracias!



martes, 8 de septiembre de 2020

JUEGO DEL INTRUSO: JUEGO DE ORTOGRAFÍA DE LA G Y LA J

¡Hola a todos y todas!

Aquí os traigo otro juego que he diseñado empleando los pictogramas de ARASAAC. Es un juego para reforzar las reglas de ortografía de palabras con "g" y "j" o aprender qué palabras llevan cada una.

El juego es similar al juego del "tonto" de cartas de baraja española, aunque he modificado el nombre ya que me parecía más adecuado, y me daba la posibilidad de añadir una serie de cartas intrusas.

Las reglas del juego son las siguientes:
  1. Barajamos y repartimos las cartas, entre ellas, una carta de “intruso” entre los jugadores.
  2. Los jugadores van descartándose de las parejas que hayan obtenido.
    1. Mientras tanto, se pueden ir repasando algunas normas de ortografía que implican el uso de la g o la j, como ocurre con "-aje", "-eje", "-geo".
  3. Cuando ya no hay más parejas, en el sentido de las agujas del reloj, un jugador tratará de robar una carta al otro para intentar conseguir pareja y descartarse, y así sucesivamente.
  4. El juego termina cuando una persona se queda sólo con la carta “intruso”
Nota: Cuando se tengan adquiridas las normas de ortografía, puede colocarse una carta intrusa mal escrita (ginete, jeometría…). (Ver última diapositiva).

Con este juego se trata de reforzar la lectura y escritura de las palabras que llevan "g" y "j" y que siguen o no una norma, además de trabajar la semántica, la fonética y la fonología. Es una forma distinta de aprender estas palabras de manera lúdica, y que permite la asociación de palabra-imagen, facilitando dicho aprendizaje.

Asimismo, podría emplearse posteriormente para hacer un dictado una vez que observemos que comienzan a aprender la escritura de estas palabras, o crear una historia a partir de las palabras que aparecen.

Puede emplearse de distinta forma: buscar la pareja (sin atender a aspectos ortográficos), enfocarlo al juego del Memory, sacar una carta y que digan rápidamente si se escribe con <g> o <j>, etc.






domingo, 6 de septiembre de 2020

CONCIENCIA LÉXICA - FORMAMOS ORACIONES COPULATIVAS

 ¡Hola a todos y todas!

Hoy os traigo un material para trabajar en la 2ª etapa de Educación Infantil, y que puede ir adaptándose a lo largo de esta misma etapa, en 1º, 2º y 3º de EI. 

Este material lo elaboró mi maestra de prácticas de Audición y Lenguaje, y puesto en práctica con los peques, he considerado necesario enseñároslo. Yo he elaborado el juego a mano, ya que durante la pandemia no podía ir a imprimir, pero podéis descargarlo en el enlace que os dejo más abajo.👇

Si no conocéis a Almudena Vergara, os recomiendo que busquéis sus materiales en ARASAAC o visitéis el siguiente blog en el que colabora con más maestros: ASOCIACIÓN AMALDA

¿EN QUÉ CONSISTE?

Se trata de un material manipulativo elaborado con pictogramas de ARASAAC para trabajar la conciencia léxica a partir de la formación de oraciones y la unión de las mismas para formar oraciones copulativas.

Para trabajar este material, hay que seguir los siguientes pasos:

    ① Poner el tablero con los cuatro colores básicos en el centro de la mesa.

    ② Barajar las tarjetas de colores y ponemos el mazo boca abajo al alcance de todos.

    ③ Por turnos, cada niño/a saca una tarjeta y forma la oración poniendo el dedo índice en             cada uno de los círculos mientras produce el enunciado palabra a palabra:                                 El/La + (sustantivo) + es + (color).

    ④ Colocar la tarjeta en el color correspondiente del tablero.

Asimismo, esta actividad permite trabajar la dimensión semántica e ir conociendo y aumentando el vocabulario.

MÁS FORMAS DE TRABAJAR CON ESTE MATERIAL:

plastificar las tarjetas. De esta forma, podemos variar el número de gomets para la siguiente actividad.

👉 Trabajar conciencia silábica: colocar tantos gomets como sílabas tenga la imagen. Los alumnos/as cogerán la tarjeta puesta boca abajo, y se ayudarán de los gomets para expresar las sílabas de la imagen.

Os dejo el enlace a la actividad, publicada en ARASAAC, para que podáis descargárosla si os interesa: ORACIONES COPULATIVAS - ALMUDENA VERGARA






DOBBLE CAMPOS SEMÁNTICOS

 ¡Buenos días! Os comparto el Dobble de campos semánticos que os enseñé hace unas semanas por Instagram. Hay un total de 13 cartas con 4 imá...